Esta experiencia ha proporcionado una nueva estrategia didáctica de aprendizaje.

El alumno demuestra su aprendizaje explicando a otros alumnos los conceptos y procedimientos considerados en el podcast. Esto propicia una valoración positiva en actitudes hacia la estadística por parte de los alumnos que construyen el podcast. Los audiocast se pueden utilizar en reproductores MP3 y esto permite complementar el aprendizaje.

Se consigue por parte del alumno un rol activo-creativo en la construcción de su aprendizaje. Además los podcasts obtenidos como producto de la actividad pueden ser visualizados por otros alumnos como método de aprendizaje por pares. Los alumnos que visualizan los podcast también son más receptivos a las explicaciones que ofrecen sus compañeros.

Los podcasts permiten detectar con mayor precisión aquellos aspectos que son de errónea comprensión. También permiten una evaluación e feedback por pares que enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Espaciopodcast os obsequia con la primera grabación de la historia, grabada en 1860.

La grabación, realizada por el francés Eduard-Leon Scott de Martinville, es anterior por casi dos décadas a la primera del estadounidense Thomas Alba Edison, considerado hasta ahora como el inventor del sonido grabado.

Se trata de la canción popular anónima “Au clair de la lune” (”A la luz de la luna”), del siglo XVIII, una nana que las madres solían cantar a los niños cuando eran pequeños.

La melodía es prácticamente irreconocible en la grabación y dura 10 segundos, pero no se debe olvidar que se grabó hace 151 años en fonoautógrafo.

Nace Blaving una red social que tiene la particularidad que sus miembros solo pueden dejar mensajes de audio.

Fue creado por Pmovil, una empresa argentino-brasileña, con el propósito de mejorar la manera en que nos comunicamos a través de las redes sociales.

Tiene conexión directa con Facebook, Twitter, MySpace y Orkut. También cuenta con una versión para teléfonos móviles y Tablets con Android.

Funciona de manera similar a Twitter, pero sustituye los 140 caracteres por dos minutos de audio, para dejar todo tipo de mensajes.

Para crear tu mensaje de audio es muy fácil, solo tienes que dar clic a “Grabar nuevo”, podrás grabarlo en el momento por micrófono o subir un archivo grabado desde tu grabadora de voz digital, mp3, videocámara, etc.

Un análisis de las pistas de un sistema de grabación usado por niños pequeños podría detectar diferencias en la vocalización, y ayudar a los investigadores a identificar a los niños que podrían tener autismo o retrasos en el lenguaje, sugiere en un estudio el Dr. D. Kimbrough Oller, profesor de la Universidad de Menfis, el 19/07/2010.

“Esta aplicación automática posibilita la monitorización del desarrollo de forma completamente objetiva”, afirmó el investigador líder, el Dr. D. Kimbrough Oller, profesor de la Universidad de Menfis.

Para el estudio, Oller y su equipo adhirieron grabadoras en los bolsillos del pecho de la ropa de los niños. El dispositivo grabó a los niños en sus ambientes naturales durante todo un día.

Analizaron casi 1,500 pistas de las grabaciones de 232 niños de diez meses a cuatro años de edad.

Luego, un sistema automatizado separó los sonidos producidos de los niños de los ambientales. Los sonidos y palabras se clasificaron y calificaron, usando directrices teóricas establecidas del desarrollo vocal.

A partir de esto, los investigadores encontraron diferencias constantes entre los niños que se desarrollaban de forma normal y los que ya habían sido diagnosticados con autismo o retrasos en el lenguaje.

La investigación aparece en la edición en línea del 19 al 23 de julio de la revista Proceedings of the National Academy of Sciences.